聊到中國香港和內地的教育區別，得先了解香港教育的學制設置。在小學和初中方面，香港也是實行九年義務制教育，推行的是免學費，從學制設計上來說，基本跟內地沒有區別。高中的學制相對復雜多樣，分為香港本地學制、英國學制、美國學制、加拿大學制和澳洲學制，不同學制拿到的升學證書不同，如下圖：香港本地學制為DSE，英國學制為A-Level，美國學制為AP等，家長可根據不同升學規劃綜合考慮。

作為一個常年生活在廣東，并且在教育行業工作多年的人，其實平時還有蠻多接觸中國港澳臺地區以及國際友人的場合。他們喜歡跟我聊內地和香港的教育差異性和我國教育發展理念等問題。得出的是中國香港地區的教育理念較為先進，開明，以及更加具有啟發性。比如香港地區的大學，世界排名都較為lingxian，比如香港大學QS2023排名為世界22名，香港中文大學則是39名，香港科技大學排名是40名， 香港理工大學排名65名，排名都高于很多傳統的世界名校，處于shijielingxian地位。

香港本土從政府和個人兩個層面來說，對教育都是非常非常重視的。根據香港政府公開數據，2020年，教育投入占香港GDP的20%，且從2003年至2020年都在此數值上下浮動。這是一種高投入，高產出的模式。香港的教育理念，從小學，到初中高中，再到大學，整體的理念都是以提升學生學習興趣的“啟發式”，而不是用傳統的“灌輸式”教育。香港教育系統并不提倡刷題模式，但這并不意味著她們的教育體制不重視大學的升學考試。

當然，其實我國大陸地區也有很多不以“灌輸知識”為主的教學模式，而以“啟發式”為主的國際學校和港人子弟學校，其中不乏那些教學質量youxiu，在教育圈內zhiming度高的港人子弟學校。在我國強化“一帶一路”政策、在珠三角創立粵港澳大灣區的大背景下，港人子弟學校的優勢還是較為明顯。也是最重要的，港人子弟學校在升學率上有較為突出的優勢，有力地保障了港澳地區學生的前途發展。事實上，香港本土的升學考試競爭依然較為激烈，2023年，九所香港本科大學的本土錄取率只有39%。也就是說，10個香港本土人最后只有四個人可以考入香港本土的大學。而選擇在大陸地區的港人子弟學校就讀，無疑大大提高了港人學生升學的可能性。因為港人子弟學校除了針對香港本土的大學，還可以幫助學生申請海外的學校。由于大陸的教育政策，港人子弟學校的學生在考取大陸名校，比如清華北大和其他dingjian985高校，考試難度相對較低，優勢也很明顯。

這種升學上的優勢，帶動了港人子弟學校教育氛圍上的寬松和以“啟發學生興趣和天賦”為主的教育理念，使得在港人子弟學校就讀的學生不會那么卷，那么累，學習體驗感和學習趣味性極大增強。在這樣的環境下，孩子們更加容易找到自己的興趣點，發掘自己學習的潛力，發現自己的天賦，了解自己，認識自己。

寫到這里，不能不提及深圳的普林云海港人子弟學校——這是大陸地區為數不多使用香港教育模式的高端學校。這個學校的建設是為了響應粵港澳大灣區教育融合而誕生。下面將會從幾個不同的角度來介紹這所學校的優勢。

就是學校的地理位置優勢。普林云海港人子弟學校位于深圳福田區的CBD中心，也是深圳市地理位置上的正中心，無論向東去羅湖，還是向西去南山，都很方便。且學校位置，離福田、皇崗口岸都很近，也方便香港同胞接送子女。

是師資力量。一所好的學校的建立，是離不開其雄厚的師資力量。而普林云海學校擁有其強大的教學資源和亞洲yiliu的教學團隊。總校長兼戰略發展顧問葉賜添博士，擁有將近四十年的港校教育管理經驗，歷任zhiming中學香港培正中學副校長、校長，是香港教育界的元老級人物。

不得不提的是，普林云海學校跟香港地區的百年名校培正中學是姐妹學校。培正中學在全港是top級的學校，擁有百年歷史，民國時期就有說法，北有南開，南有培正。創辦百余年來，培育了許多世界zhiming的校友——比如首名華裔諾貝爾物理學獎獲得者崔琦教授，國際級數學家、哈佛大學終身教授丘成桐博士等。而普林云海采用了與培正中學相似的教育理念，相同的教學模式和教育管理體制。

普林云海辦學也很有特色，作為一所坐落在內地的學校，它采用的是香港特別行政區教育局指定的英文小學和英文中學課程，保證了學校的國際化。中國籍教師和外國教師的比例為1：1，并且，85%的老師都具有碩士以上學歷。普林云海學校還積極響應了教育部提倡的體教融合模式，首創了“雙A教育”模式。雙A教育模式是指學術（Academics）和體育（Athletics）相結合，讓孩子的學術能力和運動能力協同發展。

為了保證雙A制教育模式的教育質量，學校無論在教學硬件上，還是在教學軟件上，都是做了充足的保障。在教學硬件上，教學主樓設有智慧教室、表演藝術中心、學習資源