由于5G技術的成熟,國家正在大力支持和鼓勵在校大學生電子商務創新創業,網絡直播行業正加速發展,對于網絡直播，電商行業正在正過入"電商+直播"的新時代。高職教育應對這種新時代的營運模式，如何進行自己的實訓創新，以達到真正的產學零距離？學校建立屬于自己特色的專業直播實訓室建設必要性就顯示出來了。電商直播不是開通個店鋪開通個直播賬號就可以了，觀眾不多，店鋪產品銷售很難實現盈利，我們需要做好直播規劃、直播內容不一定是要與產品相關，直播內容能吸引到產品的潛在客戶來觀看就是引流成功。我們的電商直播實訓室就是通過學習直播平臺內部推薦算法，各種大數據分析，做好直播內容的規劃達到引流目的，讓產品銷售盈利，讓學生通過實訓掌握電商直播技能，讓學生能學以致用，突出了學校直播實訓室建設必要性。

電商直播為營銷手段帶來新突破。隨著智能終端的多樣化 ，無論是從電視、PC還是手機，人們都能夠接觸到視頻直播的內容。直播的“即時”與“互動”屬性使社交視頻直播社區的活躍用戶正在不斷發展壯大。直播作為一種新媒體手段，引領了很大一部分的網絡流量，當下的營銷手段日新月異，營銷內容競爭極為激烈，直播的出現，無疑給賣家帶來了緩解壓力和突破銷量瓶頸的風口。利用直播來營銷，可以充分發揮直播的營銷價值。

電商直播人才需求缺口大。在人人可以參與直播的“全民直播時代”，不少企業和新媒體從業者面對網絡直播卻感到束手無策，主要問題在于沒有思路、不會方法、不懂細節。作為培養應用型人才的職業院校，開設直播電商的相關課程，圍繞直播進行直播電子商務策劃、直播電子商務推廣、直播活動實施、直播電子商務效果分析與優化等進行課程內容設置。但直播電商作為技能型工作目前缺乏有效的實踐實訓教學條件，故申請建設直播電商工作室，優化直播電商人才培養的實踐實訓條件，構建理實一體化的人才培養體系。

行業的快速發展導致對人才的需求加大，加之傳統企業借電子商務實現轉型升級，推高對人才的需求度。而在“大眾創業、萬眾創新”的大背景下，將互聯網領域創業推向新高潮，繼而產生新的需求，帶動了就業，創造了就業崗位。據中國電子商務研究中心監測數據顯示，截止到2020年底，我國電商行業直接從業人員超過了5125.65萬人。隨著電子商務規模的不斷擴大，各地政府大力推進電商發展，更多的企業開始加入電商隊伍。

根據淘寶平臺統計，2019年，淘寶直播帶動相關就業400萬人次，根據智聯招聘公告，2020年春節復工后一個月內，直播行業招聘職位數在一個月內同比上漲83.95%，招聘人數增幅達132.55%。

電商直播的本質是為了推銷產品，而推銷產品就需要做各方面的準備，電子商務企業需要對直播有一個正確認知，圍繞直播進行直播運營策劃、直播營銷推廣、直播活動實施、直播營銷效果分析與優化等，而這些工作需要有一個完備的團隊來協作完成，電商直播行業企業就需要在社會上招聘相應職位的人才如：直播招商、直播運營（直播策劃）、營銷推廣、電商運營、電商客服、主播、直播中控、短視頻剪輯、美工等崗位。而作為培養應用型人才的職業院校，需根據人才需求來建設相應的直播實訓室。